【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求我们广大一线教师要善于从生活中挖掘课程资源，创设引人入胜的问题情境。那么，创设什么样的问题情境，才能达到上述效果呢？
【关键词】
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-24
《煤矿支护》 2015-11-24
《中国设备工程》 2015-11-24
《糖尿病新世界》 2015-11-24
《中国设备工程》 2015-11-25
《医学教育管理》 2015-11-24
《含笑花》 2015-11-24
《湖南农业科学》 2015-11-25
010-56259535
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