【摘要】随着英语新教材的改版，知识的覆盖面越来越广，难度也越来越大，教师在教学中遇到了许多困惑：第一，单词量大、教材知识容量大；第二，学生基础差异大，有畏难情绪，学习积极性不高；第三，由于学生缺乏相关英语文化背景知识和学法技巧指导，在阅读理解和语言表达上遇到不少困难；第四，学生自主学习能力差，对教师有极强的依赖性，影响学习效果。这些问题影响学生英语听、说、读、写能力的提高。因此，要切实解决这些问题，就需要教师开动脑筋，在课堂上下功夫，提高英语课堂教学效果。
【关键词】
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-24
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-11-24
《医学教育管理》 2015-11-24
《煤矿支护》 2015-11-24
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-24
《煤矿支护》 2015-11-25
《煤矿支护》 2015-11-25
《糖尿病新世界》 2015-11-25
010-56259535
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