【摘要】在课题学习教学中，许多教师往往存在较多的问题和困惑：课题学习教学有哪些特殊性？怎样的课题学习教学才是合理而有效的？一些教师甚至将课题学习课上成数学知识技能课或者简单的数学应用课，以降低对学生的计划决策能力的要求、缩小学生的思维空间为代价，来换取问题解决的“顺利”
【关键词】
《课程教材教学研究（中教研究）》 2015-10-09
《河南科技大学学报（医学版）》 2015-10-09
《科技经济导刊》 2015-10-09
《河南科技大学学报（医学版）》 2015-10-09
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-12
010-56259535
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